Сценарий сказки под грибом для средней группы. Сценарий сказки "Под грибом" (по В.Сутееву.)
Инсценировка сказки средней группе «Под грибом»
Цель: Продолжать учить разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жесты).
Задачи: 1. Формировать представление о дружбе, умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя.
2. Формировать умение передавать образ героев в танце.
3. Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности.
Материалы, оборудование: декорации к сказке, костюмы (муравья, воробья, бабочки, пчелки, зайца, лисы, мышки, гриб, солнышко, тучки).
Предварительная работа: Чтение сказки «Под грибом» Сутеева. Беседы о театре.
Роли исполняют:
Ведущий – София М.
Гриб – Рома А.
Солнышко – Лера И.
Тучки – МиланаА, Аделина Я.
Муравей – Илья Л.
Мышка – Ирада Н.
Бабочки – Полина С., Настя Н.
Пчелка – Зилина Д.
Воробей – Арман Х.
Зайчик – Артур Б.
Лиса – Лера Ч.
Лягушка – Варя С.
Ход инсценировки сказки «Под грибом»
На полянке вдоль дорог
Вырос беленький грибок
Он грибочек непростой
Сказку нам принес с собой.
Под музыку выходит гриб, садится на пенек.
Солнышко : Теплые лучи бросаю,
Землю я обогреваю.
Все моим теплом согреты,
ведь на то оно и лето.
Но всего должно быть в меру:
Деревцу, любому зверю;
Дождик тоже хорошо,
станет сразу всем светло.
Эй вы, тучи озорницы,
ветра вольного сестрицы!
Вы на дождик не скупитесь,
поскорее появитесь…
На сцене появляются Тучки.
1 Тучка:
Землю каплями покроем,
лес зеленый мы умоем.
2 Тучка:
Ой, Смотрите, здесь
Грибок, вовсе ростом не высок.
Танец тучек.
Звучит музыка дождя.
Выходит муравей под листочком, дрожит.
Муравей: Ой, какой же сильный дождь
От него и не уйдешь,
Где мне спрятаться?
Где скрыться?
От дождя мне где укрыться?
Вот я вижу здесь грибок
Он не низок, не высок,
И под шляпою гриба я укроюсь от дождя.
Садится рядом с грибом.
Ведущий: Время-времечко идет,
Дождик не кончается.
Тут, откуда не возьмись,
Мышка появляется.
Выходит мышка.
Мышка: Можно под грибком укрыться?
Негде мне от ливня скрыться.
Дождик все идет, идет,
С меня вода ручьем течет (подбегает к грибочку).
Ушки, хвостик все в воде. Помоги ты мне в беде
Муравей: Да куда ж тебе тут встать?
Мне здесь негде уж стоять!
Мышка: Места много не займу…
Муравей: Ладно. Заходи. Приму.
Мышка садится рядом с грибом.
Ведущий: Дождь, застав врасплох
муравья и мышку,
На мгновенье прекратился,
Дав им передышку.
Танцевали бабочки, пчелки,
мотыльки,
Их очарованья только не
спугни!
Танец насекомых.
Ведущий: Тучки солнышко закрыли,
Дождик по небу пустили.
Под музыку «Шум дождя» выходит бабочка.
Бабочка: Дождик льет, теряю силы.
Мокнут лапки, мокнут крылья.
Муравьишка, помоги!
Под грибок меня пусти!
Муравей: Коли так, иди скорей! В дождь не брошу я друзей!
Бабочка садится рядом с грибом.
Прилетает воробей.
Воробей: Хорошо вам под грибком,
скрылись от дождя втроем.
Вы, друзья, меня впустите!
Пожалейте, не гоните.
Я совсем-совсем промок,
Вы пустите под грибок!
Муравей: Здесь тебе не поместиться,
под грибочком не укрыться
Бабочка: Что ты, что ты, муравей!
Воробьишку пожалей!
Ты не видишь, он промок.
С головы до самых ног.
Мышка: Пи-пи-пи!
Надо всем нам потесниться,
чтобы воробью укрыться.
Муравей: Хоть и тесно нам втроем,
От дождя тебя спасем!
Воробей садится рядом с грибом.
Ведущий: Кто же это на полянке?
Так ведь это серый Зайка!
Заяц: Ой, боюсь ой-ой-ой-ой,
Лиса гонится за мной.
Негде бедному зайчишке
От лисицы злой укрыться.
Кто бы спрятал? Кто помог? (Поворачивается в разные стороны, замечает грибок ).
Можно мне к вам под грибок?
Бабочка: Места здесь нам хватит всем.
Бедный, бедный серый зайка,
Поскорей к нам залезай-ка.
Мы зайчишку защитим
И в обиду не дадим.
Мышка : Прячься к нам скорей, косой
Разберемся мы с лисой.
Муравей (обращается к остальным):
Жалко Зайца, он промок…
Все: Прячься быстро под грибок!
Заяц прячется под грибок.
Ведущий: А вот и рыжая краса-
Бежит кумушка Лиса!
Лиса: (Ласково )
Где ты, серенький мой зайка?
Ну, не прячься, вылезай-ка.
(Ворчливо )
Где ты, вкусный мой обед?
Был же здесь! И следа нет…
Подходит к грибу, замечает всех животных и
приветливо говорит
Ах, как славно вы сидите,
Во все стороны глядите.
Кто зайчишку здесь видал?
Где-то здесь он пробегал.
Муравей: Что ты, рыжая лиса,
Не видал здесь Зайца я!
Лиса обходит гриб:
Может спрятали его?
Мышка: Места мало без него!
Лиса: Тьфу. Удрал косой опять,
Снова мне голодной спать!
Лиса уходит.
Бабочка: Посмотрите, нет дождя,
Выходите все, друзья!
Муравей: Как же места нам хватило?
Одному ведь тесно было!
Под музыку входит лягушка
Лягушка: Ква! Удивительный народ:
Под дождем-то гриб растет!
Муравей: Гриб и вправду больше стал.
Бабочка: Вместе всех он нас собрал.
Мышка: Будем мы теперь дружить.
Заяц: В мире дружбы станем жить.
Воробей: Когда дружба наступает
Все герои: Тесно вместе не бывает!
Гриб: Дождик шел, я подрастал
И за вами наблюдал.
И теперь все понял я,
Что вы все мои друзья.
Предлагаю станцевать,
Дружбу вашу показать.
Песенка друзей
Слова Я.Акима
Музыка В.Герчик
Ссориться не смейте!
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете.
Припев: Ни за что, ни за что
Ни за что на свете - 2 раза
2. Не бросай друзей своих,
Будь за них в ответе.
Не давай в обиде их
Никому на свете.
Игра - драматизация по сказке В. Сутеева «Под грибом» (средняя группа).
Цель: учить детей драматизировать сказку, имитируя движения животных, развивать выразительность речи, определять самые дружеские эпизоды, оценивать поступки героев. Дать детям возможность совершенствовать разговорную драматическую речь, отображать в речи эмоциональные отношения - она звучит, то радостно, то печально, то жалостно в зависимости от ситуации, в которых находятся персонажи. Воспитывать у детей дружеские отношения, нравственные качества (доброту, сочувствие, вежливость) развивать социально-коммуникативные качества.
Словарная работа: обогащать речь словами-определениями (смелый, добрый, быстрый, шустрый, прыткая), пополнить словарный запас (дождь льет, переждать дождь, уместился, вода ручьем течет, в тесноте, да не в обиде).
Предварительная работа: внести в книжный уголок книгу-сказку
В. Сутеева «под грибом», рассматривание иллюстраций, знакомство с содержанием, лепка и аппликация «Большой и маленький гриб».
Материал: элементы костюмов, макеты гриба большого и маленького, аудиозапись с воспроизведением дождя.
Система постепенного введения элементов драматизации:
А) Знакомство с содержанием сказки;
Б) Беседа по содержанию;
В) Как начинается сказка?
Г) Кто вам больше всего понравился в сказке?
Д) Почему добрый Муравей? (пустил всех под гриб и спрятал от дождя?).
Е) А какая была Лиса? (хитрая).
Ё) Как можно сказать про Бабочку? (мокрая, беззащитная).
Ж) Какой Зайчик? (маленький, трусишка).
З) Какие Мышка и Воробей? (быстрые, шустрые).
И) А что можно сказать про Лягушку, какая она? (веселая, прыткая).
К) Почему сначала одному Муравью под грибом тесно было, а потом и впятером место нашлось? Догадайтесь!
Л) Какими словами закончилась сказка?
М) Какая это сказка? (интересная, добрая).
Игровые роли:
- воспитатель (ведущая и гриб);
Муравей;
Бабочка;
Мышка;
Воробей;
Зайчик;
Лиса;
Лягушка;
2. Рассказывание сказки с использованием фланелеграфа и фигурок (помочь детям запомнить сюжет и его последовательность, проявлять речевую активность).
3. Пересказ сказки по ролям.
4. Театрализованная игра - драматизация: Поиграем в сказку и вместе побываем в ней (распределяем роли).
Воспитатель (ведущий):
Как - то раз застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться? Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибком - дождь пережидает, а дождь идет все сильнее и сильнее. Ползет к грибку мокрая Бабочка: Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я - лететь не могу!
Муравей: Куда же я тебя пущу - я один тут клее-как уместился. Ничего, в тесноте, да не в обиде.
Воспитатель: пустил Муравей Бабочку под грибок, а дождь еще сильнее идет… Бежит мимо Мышка.
Мышка: Пустите меня под грибок, вода с меня ручьем течет.
Муравей: Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Мышка: Потеснитесь немножко!
Воспитатель: Потеснились - пустили Мышку под грибок, а дождь все льет и не перестает…
Мимо гриба воробей скачет и плачет.
Воробей: Намокли мои перышки, устали крылышки. Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать.
Муравей: Тут места нет!
Воробей: Подвиньтесь, пожалуйста!
Муравей: Ладно.
Воспитатель: Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
Заяц: Спрячьте - спасите! За мной Лиса гонится!
Муравей: Жалко Зайца, давайте еще потеснимся.
Воспитатель: Подошла Лиса поближе, понюхала.
Лиса: Не тут ли он спрятался?
Муравей: Где же ему тут прятаться?
Воспитатель: Махнула лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошел, солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба и радуются. (Песня с движениями). Дождик, дождь престал, солнце засияло, на полянке весело всем стало. Муравей задумался и говорит: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
Лягушка: Ква-ха-ха! Ква-ха-ха!
Воспитатель: Все увидели, что на шляпе гриба сидит лягушка и хохочет.
Лягушка: Эх вы! Гриб - то… Не досказала и ускакала.
Воспитатель: Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом было тесно, а потом и пятерым место нашлось. А вы догадались?
Игровое упражнение «Круг дружбы» (под музыкальное сопровождение «Как прекрасен этот мир»)
Составила и провела воспитатель первой квалификационной категории Ю.О. Карпекина. г. Новосибирск МКДОУд\с 430.
Мария Калашникова
Конспект театрализованной деятельности «Драматизация сказки В. Сутеева «Под грибом»
Образовательная область «по ФГОС»
Форма деятельности Совместная деятельность взрослых и детей
Виды деятельности
Коммуникативная
Познавательная
Продуктивная
Цель : формировать у детей интерес к игре-драматизации .
Программные задачи
Обучающие :
Учить детей обыгрывать сюжет знакомой сказки ;
Активизировать речевую деятельность детей ;
Формировать умение импровизировать под музыку;
Побуждать эмоционально, воспринимать сказку ;
Развивающие :
Развивать образное мышление, актёрские способности;
Развивать мимическую активность;
Побуждать детей к активному общению, умение строить диалог;
Способствовать развитию подражательным навыкам повадкам животных, их движениям, голосу;
Воспитательные :
Воспитывать коммуникативные качества : партнёрские отношения между детьми;
Воспитывать любовь к русскому народному творчеству
Форма проведения Игра-путешествие
Материалы и оборудования : костюмы персонажей сказки , декорации осеннего леса.
Предварительная работа с детьми
Коммуникация Свободное общение по сказке «Под грибом » , беседа о героях сказки . Пальчиковые игры, игры на звукоподражание.
Познание Рассматривание иллюстраций животных : муравья, бабочки, воробья, зайца, лисы. Дидактические игры «Чей силуэт?» , «Животные и их детёныши» .
Чтение художественно литературы Чтение сказок «Под грибом » , «Лисичка сестричка» , «Лиса и заяц» . Чтение стихов, потешек, загадок о героях сказки .
Социализация Игра-инсценировка «Мышка-норушка» , игра на имитацию движений с проговариванием «Представьте себе»
Художественное творчество
Аппликация «Грибочек » .(в конце занятия)
Создание условий для самостоятельной деятельности детей
Оформление книжного уголка
Иллюстрация героев сказки «Под грибом »
Иллюстрации этих же героев в других сказках
Уголок театра
Центр продуктивной деятельности
Подборка материала для изготовления атрибутов к театру
Материал для художественной деятельности
Взаимодействие с семьей
Создание папки-передвижки.
Помощь в оформление группы.
Изготовление атрибутов к сказке .
Конечный результат на ребенка : умеет согласовывать действия с другими детьми - героями сказки , строит ролевой диалог, знает и говорит слова сказки в соответствии с выбранной ролью.
Ход образовательной деятельности.
Воспитатель : - Здравствуйте, ребята! Вы ребята-котята?
Нет (ответы детей)
Здравствуйте, ребята! Вы ребята-мышата?
Нет (ответы детей)
Здравствуйте, ребята! Вы ребята-цыплята?
Нет (ответы детей)
А кто же вы?
(ответы детей)
Как ласково вас называет мама?
(ответы детей)
Ну, вот мы и поздаровались!
Воспитатель : Мы сегодня с вами отправляемся в сказочное путешествие . На чём мы с вами поедем (ответы детей) . А мы сегодня отправимся на поезде.
…Вы скорее торопитесь
И в вагончики садитесь
Загудел паровоз
И вагончики повёз…
Динамическое упражнение на развитие чувства ритма :
Тра-та-та, тра-та-та
Едет, едет детвора.
Тра-та-та, тра-та-та
Путешествовать пора!
Воспитатель : Дети вместе с педагогом входят в «комнату сказки » , оформленную в декорациях летнего леса.
Мы с вами оказались в лесу, послушайте, как тихо в лесу.
Физминутка «За грибами в лес пошли »
Дети утром рано встали,
За грибами в лес пошли . (Ходьба на месте.)
Приседали, приседали,
Белый гриб в траве нашли . (Приседания.)
На пеньке растут опята,
Наклонитесь к ним, ребята,
Наклоняйся, раз-два-три,
И в лукошко набери! (Наклоны.)
Вон на дереве орех.
Кто подпрыгнет выше всех? (Прыжки.)
Если хочешь дотянуться,
Надо сильно потянуться. (Потягивания - руки вверх.)
Три часа в лесу бродили,
Все тропинки исходили. (Ходьба на месте.)
Утомил всех долгий путь -
Дети сели отдохнуть. (Дети садятся.)
В это время начинает звучать «Музыка дождя»
Этюд «Под дождиком»
Дети начинают бегать под дождиком, подставляя ладошки под его капли. Музыка начинает звучать тревожнее, в лесу - настоящий ливень! Дети разбегаются по лесу, прячась под ёлками, кусточками и т. д. Затем воспитатель предлагает им самим «побыть дождиком» . Он просит детей, взять маленькие шарики, а затем подбросить их вверх. Бросать можно на себя или на другого ребёнка.
Воспитатель : дети а давайте присядем на полянку, отдохнем. А отдыхать будем отгадывая загадки. Слушайте внимательно, не спешите отвечать, подумайте, про кого я сказала :
Над цветком порхает, пляшет,
Веерком узорным машет
(бабочка)
Маленький, удаленький -
сквозь землю прошёл,
красну шапочку нашёл.
(гриб )
Под полом таится, кошки боится.
(мышка)
Воспитатель : Ребята давайте погуляем по волшебному лесу. Дети обнаруживают корзинку, а в ней маски, костюмы, рассматривают их, определяя из какой сказки эти герои . Воспитатель помогает детям вспомнить название сказки . Дети надевают костюмы, предварительно распределив роли.
Драматизация сказки «Под грибом »
Воспитатель : Как-то раз застал муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок , добежал до него и спрятался под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает .
А дождь идёт всё сильнее и сильнее. Ползёт к грибу мокрая Бабочка .
Бабочка : Муравей, Муравей, пусти меня под грибок ! Промокла я - лететь не могу!
Муравей : Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.
Бабочка : Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок . А дождь ещё сильнее идёт. Бежит мимо Мышка : Пустите меня под грибок ! Вода с меня ручьём течёт.
Муравей : Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
Мышка : Потеснитесь немножко!
Потеснились - пустили Мышку под грибок . А дождь всё льёт и не перестаёт.
Мимо гриба Воробей скачет и плачет :
Воробей : Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть , отдохнуть, дождик переждать!
Муравей : Тут места нет.
Воробей : Подвиньтесь, пожалуйста!
Муравей : Ладно.
Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб .
Заяц : Спрячьте, - кричит, - спасите! За мной Лиса гонится.
Муравей : Жалко Зайца. Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца - Лиса прибежала.
Лиса : Зайца не видели? - спрашивает.
Все : Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала :
Лиса : - Не тут ли он спрятался? Да, где ему тут спрятаться?
Махнула Лиса хвостом и ушла. К тому времени дождик прошёл - солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба - радуются .
Муравей задумался и говорит :
Муравей : Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было , а теперь всем пятерым место нашлось!
Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! - засмеялся кто-то.
Все посмотрели : на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет :
Эх, вы! Гриб-то .
Не досказала и ускакала .
Воспитатель : А вы догадались? (ответы детей) .
Артисты наши молодцы
Похлопаем им от души.
…Торопитесь друзья
Возвращаться нам пора.
Много с вами повидали
В сказку дружно поиграли .
А теперь детвора
В садик ехать нам пора…
Воспитатель : Ну вот мы и приехали с вами из путешествия. Давайте вспомним, какую сказку мы с вами сегодня узнали? (Ответы детей) . Предлагаю вам сделать свою полянку с грибочком .
Аппликация «Грибочек »
Маряна Алоева
Театрализованное представление сказки В . Сутеева «Под грибом »
Цель : развитие умения разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жесты) .
Задача : формировать умение чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя. Содействовать разностороннему развитию детей. Формировать умение двигаться по кругу в танце, выполнять подскоки. Развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной деятельности.
Материалы, оборудование : декорации к сказке , маски животных, костюмы (муравей, воробей, бабочка, зайка, лиса, мышка, гриб , солнце, капельки).
Предварительная работа : Чтение сказки «Под грибом » В. Сутеева . Беседы о театре.
Ход инсценировки сказки «Под грибом »
Дети : Муравей, Капельки-дождинки, Бабочка, Мышка, Воробей, Заяц, Лягушка. солнышко, гриб .
Атрибуты : Гриб , лесная летняя полянка, листики деревьев, березка, тучка, солнышко.
Ведущий : (заходим под музыку карусель)
Мы приветствовать вас рады,
В стенах нашего детсада!
Собрались мы не напрасно,
В этом зале здесь с утра.
Ведь любимым делом нашим,
Заниматься нам пора!
1-я капелька-дождя : Одну простую сказку .
2-я капелька-дождя : А может, и не сказку .
1-я капелька-дождя : А может, не простую хотим вам рассказать .
2-я капелька-дождя : Ее мы помним с детства.
1-я капелька-дождя : А может, и не с детства.
2-я капелька-дождя : А может, и не помним, но будем вспоминать.
Ведущ Сказок много есть на свете ,
Сказки очень любят дети .
Сказки учат нас добру ,
И прилежному труду.
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Вот вам, сказка «Про грибок »
Посмотри её, дружок!
Теплые лучи бросаю,
Землю я обогреваю.
Все моим теплом согреты,
ведь на то оно и лето.
Но всего должно быть в меру :
Деревцу, любому зверю;
Дождик тоже хорошо,
станет сразу всем светло.
Эй вы, тучи озорницы,
ветра вольного сестрицы!
Вы на дождик не скупитесь,
поскорее появитесь… (звучит музыка дождя)
Муравей : Дождь застал меня в пути,
Надо крышу мне найти.
Лапки мокрые уж стали
Буду думать о привале.
Муравей подходит к грибу .
Муравей : Я под грибом здесь укроюсь
Отогреюсь и отмоюсь.
Летит бабочка мимо гриба . (звучит музыка бабочки)
Бабочка : Милый, милый муравей.
Ты меня уж пожалей.
Крылья вымокли мои
Не взлетаю, погляди.
Муравей : Да куда ж тебе здесь встать.
Мне здесь негде уж стоять.
Бабочка : Места много не займу
Муравей : Ладно. Заходи. Приму.
Пробегает мимо грибка мышка . (музыка мышки)
Мышка : Можно с вами здесь укрыться?
Негде мне от ливня скрыться.
Муравей : Места нет здесь. Ты ведь видишь.
Мышка : В тесноте, да не в обиде.
Бабочка : Ладно, прячься поскорее.
Ну, не бойся, будь смелее.
Пролетает воробей, садится на веточку. (музыка воробья0
Воробей : Весь замерз я и устал.
Бабочка : Как бы с ветки не упал.
Мышка : Может пустим, муравей?
Бабочка : Воробьишку пожалей.
Мышка : Мы подвинемся немножко.
Пусть обсохнет этот крошка.
Муравей : Воробей иди скорей
Здесь тебе будет теплей.
Бежит мимо гриба заяц . (звучит музыка зайца)
Заяц : Помогите! Там лисица!
Нужно где-то мне укрыться!
Муравей : Жалко зайца мне совсем.
Бабочка : Места здесь нам хватит всем.
Мышка : Прячься к нам скорей, косой
Разберемся мы с лисой.
Подходит лисица. (музыка лисы)
Лиса : Зайца здесь вы не видали?
Муравей : Нет. Ведь вы за ним бежали.
Лиса (обходит гриб ) : Может спрятали его?
Мышка : Места мало без него.
Лиса : Тьфу. Удрал косой опять
Снова голодом мне спать.
Уходит лиса. Бабочка выходит из- под гриба . (муз. маленькая страна)
Бабочка : Посмотрите, нет дождя
Выходите все, друзья!
Муравей : Как же места нам хватило?
Одному ведь тесно было.
Появляется лягушка (музыка лягушки)
Лягушка : Ква-ква-ква, на гриб то поглядите .
Вырос он, а вы боитесь.
Лягушка прячется.
Муравей : Гриб и вправду больше стал.
Бабочка : Вместе всех он нас собрал.
Мышка : Будем мы теперь дружить.
Заяц : В мире дружбы станем жить.
Муравей : Когда дружба наступает
Все герои : Тесно вместе не бывает!
Гриб :
Дождик шел, я подрастал
И за вами наблюдал.
И теперь все понял я,
Что вы все мои друзья
Предлагаю станцевать,
Вашу дружбу показать.
Все танцуют под музыку (Друзей)
Как я рада, что ребята в детском садике дружны,
Ведь когда ребята дружат, это счастье для страны.
А чтобы праздник весело закончить,
Хочу ребят я угостить!
А корзинка не пустая, что-то в ней лежит.
А в корзинке, детки, спрятались конфетки.
А теперь давайте возьмемся за руки и скажем «До свидания»
Файл "/upload/blogs/detsad-842842-15153 /upload/blogs/detsad-842842-1515346938.jpg 6826.jpg" не найден!
Публикации по теме:
Игра-драматизация в средней группе по сказке В. Сутеева «Под грибом» Игра – драматизация в средней группе по сказке В. Сутеева «Под грибом». Цель: создание условий творческой активности у детей посредствам.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи, в старшей группе В. Сутеева «Под грибом» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №57 «Почемучка» Конспект.
Конспект подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука [Р] по мотивам сказки Сутеева В. Г. «Под грибом» Цель: автоматизация звука [Р] в словах и предложениях. Задачи: Коррекционно-образовательная - уточнить представления о звуке [Р]; - закрепить.
В дословном переводе с английского "Лэпбук" (lapbook) значит "наколенная книга". Это книга или папка с заданиями на определённую тему. В.
Конспект интегрированной образовательной деятельности с детьми старшей группы Тема: Путешествие в осенний лес по сказке В. Сутеева «Под.